募集の背景

誰も取りこぼさない学びの仕組みを作る

2024年10月31日、文科省から子どもたちの長期欠席および不登校の最新（2023年度）統計が発表されました。
「長期欠席」状態にある小中学生の数は、2022年度から約3万3千人増加の約49万3千人（ うち不登校カウントの小中学生は約4万7千人増加の約34万6千人） に上ることが明らかになりました。この数字は11年間、過去最多を更新し続けており、加えて近年の増加率は著しいものとなっています。

∇代表理事・今村の記事
https://www.katariba.or.jp/magazine/article/voice241113/

学校の別室に登校したり、フリースクールに通ったり、不登校の子どもたちには今でもいろいろな選択肢がありますが、学校や地域、家庭状況によって受けられる支援にはばらつきがあります。

そこでカタリバは、誰もとりこぼさず、すべての子どもたちにサポートを届ける仕組みを作るために、2021年10月にオンライン不登校支援プログラムを立ち上げました。

学校や自治体と連携しながら、不登校の子どもたちの現状を把握し、オンラインの居場所と学習プログラムを届けるこの新たな取り組みに、ご参画いただける方を募集しています！

∇オンライン不登校支援プログラム 公式サイト
https://futoko.katariba.online/

∇埼玉県戸田市との取り組みの例
https://www.nhk.or.jp/shutoken/saitama/article/006/49/

仕事内容

レトロRPG風の仮想空間の様子

オンライン不登校支援プログラム「room-K」の運営業務に携わっていただきます。
具体的には、以下のような業務をお任せいたします

∇プログラム企画・実施 ／ 現場運営

― 子どものニーズに合わせたプログラム企画・準備・実施
※「プログラム」には、自習・学習指導、イラスト講座などのオンライン上のクラブ活動などを含み、担当プログラムはご経験や特技に合わせて相談のうえ決定し、専門性が必要なプログラムには別途担当講師がつきます
― プログラム実施後のレポーティング
― メタバース空間での子ども対応及びフロア運営

∇子どもへの個別面談

― 子どもへの面談（事前準備含む）
― 面談実施後のレポーティング
― 支援計画コーディネーター（※）との連携
― 子どもとの面談外のチャットコミュニケーション

また、上記の業務にかかる研修及びミーティング参加、その他付随業務もございます。

※支援計画コーディネーター：教育や福祉、心理系のバックグラウンドを持ち、子どもの個別支援計画の作成や保護者面談を担うスタッフ

仕事のやりがい

日本中の不登校の子どもたちに対して、世界中から伴走者を募り、完全オンラインで支援する仕組みをつくる、社会的意義の大きな新規事業です。どうしても家から出ることが難しい子どもたちに対して、家からでも安心して参加できる支援を届けるために、デジタルツールを駆使した事業づくりを進めています。

その中でも今回募集する「運営・伴走スタッフ」は、子どもたちと最も多くの時間をともに過ごすポジションです。学校の先生や保護者、そして友達とも違う「ナナメの関係」を軸に、一人ひとりに寄り添った個別伴走支援に携わることができます。

加えて、多くのステークホルダーが関わるプロジェクトのため、自身にとっても学びの機会に溢れた環境です。世界中から参画する年齢やバックグラウンドも多種多様な伴走者をはじめ、研究者、臨床心理士、社会福祉士など、それぞれの専門性を持ち寄ってプログラムを支えてくださる方々から知見や視座を得られる、常に新鮮で刺激的な環境です。

働き方

フルリモートですが、オンライン上に仮想オフィスを設けており、そこで全員が顔を合わせたり、オンラインランチ会も実施するなど、工夫をしながら連携を深めています。仮想オフィスの他に、ZoomやSlack、GoogleWorkspaceなども用いています。

運営伴走スタッフ（業務委託者）の１週間の業務イメージ

「現場運営」は、メタバース空間内で、子どもへの居場所支援やプログラム提供、学習支援等を行う業務です。こちらは実際にメタバース空間内で子ども支援を行うという業務の性質上、週に2日、固定曜日で8:45～15:00の間の業務実施をお願いしております。
「個別面談」は、担当する子ども（8人程度）の個別面談およびそのレポーティング業務等です。これらの業務は、子ども・スタッフ（業務委託者）のご事情に応じて、業務を実施する時間帯をご調整いただくことが可能です。

※上記は一例です。
※現場運営や個別面談等の業務がない時間帯（上記表の「―」の部分）は、カタリバの業務に従事いただく必要はありません。