募集の背景

社会とつながり、自分らしい学びのかたちを探す
その子にとっての次の一歩に寄り添う｢オンライン教育支援センター｣

2024年10月31日、文部科学省から子どもたちの長期欠席および不登校に関する最新（2022年度）の統計が発表されました。「長期欠席」状態にある小中学生の数は、2021年度から約3万3千人増加し、約49万人に上ることが明らかになりました。そのうち、不登校とカウントされる小中学生は約4万7千人増加し、約35万人に達しています。この数字は過去11年間、毎年過去最多を更新し続けており、特に近年の増加率は顕著です。

また、不登校の小中学生のうち、学校内外で相談・指導を受けておらず、学びの機会や繋がりを失ってしまっている児童生徒は38.8％にのぼります。その要因は様々ですが、例えば下記のような課題が存在しています。

∇地域的要因の一例
自治体に設置の努力義務がある教育支援センターの設置されていない自治体の割合は「25.9％」1)

∇経済的要因の一例
民間の運営するフリースクール等の会費は平均「月3.3万円」2)

∇身体・発達特性等の要因の一例
通常の学級に在籍する小中学生のうち、学習や行動に困難のある発達障害の可能性がある子どもの割合は「8.8%」3)

2022年には、埼玉県戸田市教育委員会とオンラインを活用した不登校児童生徒の学び支援に関する連携協定を締結しました

こうした地域的・経済的・個別的な課題が複合的に重なり合うことで、日中の学びや居場所を確保しにくい子どもたちは依然として多く存在します。オンライン不登校支援事業「room-K」では、自治体との連携やオンラインの利点を生かすことで、誰もが安心して学びにつながれる仕組みづくりを推進しています。

今回、この room-K で、運営体制・プログラムの整備・改善、オンライン上の居場所づくり、スタッフマネジメントなどを担う新メンバーを募集します。誰一人取り残されない学びの保障を目指す活動に共感してくださる方のご参画をお待ちしております！

1. 文部科学省『誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策（COCOLOプラン）について』（2023年）
2. 文部科学省『小・中学校に通っていない義務教育段階の子供が通う民間の団体・施設に関する調査』（2015年）
3. 文部科学省『通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果(令和4年)について』（2022年）

仕事内容

運営体制・プログラムを整備・改善する企画推進を中心に、居場所づくりやスタッフマネジメントなどにも携わっていただきます。まだ答えのない教育課題に挑むからこそ生まれる曖昧さや多様なニーズに対応し、チーム全体がスムーズに機能する仕組みをつくることが、このポジションの大きな役割です。

〈具体的な業務内容〉

1. 運営体制の整備・改善
― オンライン現場の運営上、生じている課題やニーズを把握し、原因を整理・分析
― 改善策を企画立案し、プロジェクトとして推進（スケジュール管理・関係者調整・進捗モニタリングなど）
― マニュアルやスタッフ間の申し送りシートなど、運営上のツール整備等を通じた業務効率化施策の推進

2. プログラムの整備・改善
― 既存の各種プログラムにおける課題を洗い出し、改善アイデアを具体化
― room-K が培ってきたオンライン支援のノウハウやアセットを活かし、最適な実施方法を設計
― 現場担当の職員や運営スタッフと協働し、プログラムを開発・拡充

3. オンライン現場におけるフロアリーダー業務
― 週1〜2回程度、オンライン現場に入り、プログラムの運営を担当
― 居場所やプログラムの進行を見守り、安心・安全の確保とトラブルシュートを担う
― 現場での気づきや声を迅速にキャッチし、上記の運営体制・プログラム整備・改善に反映

4. スタッフの育成・マネジメント
― 現場の課題やニーズを踏まえた研修や情報交換の場の企画・調整
― 育成の主担当者と連携し、スタッフが継続的に成長しやすい環境づくりをサポート
― 必要に応じて研修内容や資料を見直し、学びの仕組みをアップデート

仕事のやりがい

コロナ禍からいち早くオンライン不登校支援に取り組んできた「room-K」には、これまで蓄積してきたノウハウやアセットが豊富にあります。その一方で、走りながら作ってきたからこそ、さらなる整備・改善や最適化の余地が大きいステージです。現場の課題を分析しながら運営体制をブラッシュアップすることで、子どもたちが安心して学びにアクセスできる環境を着実にアップデートし、社会に新しい学びのかたちを提示していく醍醐味を味わえます。

また、このポジションは、オンライン現場でのフロアリーダー業務にも携わりながら、企画・整備を推進できる点が特長です。子どもたちが自分の居場所を見つけて一歩踏み出す瞬間や、日々の学びによる成長をリアルタイムで感じ取り、その気づきを運営体制やプログラムへ即座にフィードバックできます。現場と企画を行き来するからこそ、アイデアの効果を直に実感しやすいのは大きなモチベーションになるはずです。

さらに、オンライン現場全体の仕組みづくりを担う過程で、スタッフ連携や研修企画などにも関与できます。多角的な業務を通じて組織運営やマネジメントのノウハウを身につけると同時に、社会課題と真正面から向き合いながらリーダーシップを発揮する経験を積むことができます。

はたらき方

出社／在宅の割合など詳細は、後述の〈勤務地〉をご確認ください。リモートワークの日も、オンライン上の仮想オフィスで全員が顔を合わせたり、オンラインランチ会も実施するなど、工夫をしながら連携を深めています。仮想オフィスの他、日常的なコミュニケーションには、Zoom、Slack、GoogleWorkspace などを用いています。