募集の背景

2022年度、「長期欠席」状態にある小中学生は約46万人、そのうち「不登校」とされる小中学生は約30万人に上ることが明らかになりました。この数字は過去10年間で過去最多を更新し続けており、特に近年の増加率は顕著です。

「足立区不登校支援事業」は、2018年から東京都足立区と連携し、この深刻化する不登校の課題に取り組んできました。学校外の居場所・フリースクール「アダチベース」の運営を軸に、メタバースを活用したオンライン支援、校内別室支援、夜間中学を活用した支援（文科省の実証事業に採択され、全国初の官民連携の事例）など、多面的な支援メニューを拡大・発展させ、地域包括的な不登校支援モデルを構築してきました。

今後は、直接的な支援だけでなく、中間支援・間接支援も強化していきます。校内別室の新規設置サポート、区内支援人材や学校への講習、区内で不登校支援を実施している団体の支援などを通じて、より広範囲に不登校支援の輪を広げていきます。さらに、東京都「学校外の子供の多様な学びに関する調査研究事業」への参加など、行政・民間・高等教育機関等と協働した取り組みも積極的に推進していきます。

今回の募集は、こうした事業拡大を背景としています。新メンバーには、まずアダチベースの拠点運営・ユースワークをご担当いただき、次第に社内外ステークホルダーのコーディネートを伴う事業推進をお任せしていく予定です。

誰ひとり取り残さずにまなびにつなぐために、新たな不登校支援モデルを実証するこの挑戦に、ぜひともご参画ください！

仕事内容

まずはアダチベースの拠点運営・ユースワークをご担当いただき、次第に社内外ステークホルダーのコーディネートを伴う事業推進をお任せしていく予定です。また、他の不登校支援を扱っている社内事業と連携した、横断的な不登校支援テーマの推進プロジェクトにも参画いただく可能性があります。

■ アダチベースの拠点運営・ユースワーク

足立区内にある2つのアダチベース拠点のうち、いずれかに配属予定です。経験を積んだ後は、拠点長として現場マネジメントを担うことも想定しています。具体的な業務は以下の通りです。

― 学習プログラムの企画・運営
― 地域の方々と連携した子どもたちへの食事支援
― 文化・スポーツのイベントや体験プログラムの企画・運営
― ボランティアスタッフの採用・育成・マネジメント
― 施設の管理や運営事務全般

■ 拠点外の不登校支援コーディネート

オンライン支援、校内別室支援、支援人材・他団体支援、行政・民間・高等教育機関等との協働実証事業など、幅広い支援メニューや開発テーマから、経験や適性に応じて担当を決定します。以下は、その中で担う可能性のある業務の一例です。

― 拠点以外の現場でのユースワーク
― 社内外ステークホルダーとの連携・調整
― 実証事業の仮説形成・検証、検証結果の評価、レポーティング
― 研修や勉強会の企画・運営、コンサルテーションの実施

■ 社内横断的な不登校支援のテーマ推進

社内には、雲南市不登校支援事業「おんせんキャンパス」やオンライン不登校支援事業「room-K」など、他にも不登校支援を行っている事業があります。それらと連携した、横断的な不登校支援のテーマ推進プロジェクトに参加いただく可能性があります。以下は、その中で担う可能性のある業務の一例です。

― 不登校の課題を取り巻く政策・制度・市場環境などのリサーチ
― 特に「誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策（COCOLOプラン）」を取り巻く動向の把握と分析
― 各事業のナレッジの横断的な利活用やリソースシェアの検討
― 円滑な意思疎通のハブとしてのコミュニケーション、社内外のネットワーク構築と維持
― 不登校支援に関する新たな事業や取り組みの企画・立案

仕事のやりがい

不登校児童生徒数30万人という喫緊の教育課題に対し、全国に先駆けた先進事例をつくることで社会的インパクトを生み出せるのがこの仕事の大きなやりがいです。目の前の一人ひとりの変化が支援モデルの有用性を実証し、全国の不登校支援政策や現場に反映されていきます。現場づくりと社会的インパクトの創出を一体的に実現できるのは、カタリバだからこそです。

また、多様な支援メニューと豊富なノウハウ・リソースも魅力の一つです。アダチベースの拠点運営から、オンライン支援、校内別室支援、他団体との協働まで、多角的なアプローチを実践・検証できます。さらに、公設民営の教育支援センター「おんせんキャンパス」や、オンライン不登校支援プログラム「room-K」とも連携し、多層的で一体となったテーマ推進に取り組むことができます。

そして何より、子どもたちの成長を間近で実感できるやりがいがあります。挨拶ができなかった子どもが知らない人に挨拶をするようになったり、家で全く話してくれなかった子どもが親と話すようになったり。こうした変化の積み重ねによって、希望の進路を選択できる子どもを増やしていけることが、この仕事の醍醐味です。

スタッフの1日

東京都足立区にあるアダチベースでの勤務となります。勤務中は、子どもたちと直接関わりながら運営に携わる時間と、自身のミッション遂行のため企画業務にあたる時間があります。1日のスケジュールは変動的ですが一例をご紹介します。

〈ある日のスタッフの1日〉

09:00～10:00　開館準備
10:00～12:00　生徒受け入れ、学習支援
12:00～13:00　生徒と協働で食事作り、お昼ごはん
13:00～14:00：教育支援センターとの打ち合わせ
14:00～15:00：閉館、運営の振り返り
15:00～16:00：不登校事業内（おんせん、room-K）との企画打ち合わせ
16:00～17:00：新規登録生徒の支援計画を作成
17:00～18:00：受験イベントの企画設計と準備