こんにちは、NPOカタリバ山内です。

コラボ・スクールでは、半年間や１年間など期間限定で
子どもたちへの指導に向き合うスタッフもいます。

この３月で女川向学館を「卒業」したスタッフが、
職員全員に宛てた挨拶メールで、とても嬉しいエピソードを
つづっていましたので、皆様にも紹介させていただきます。

向学館生活を振り返って、強く思い出に残っていること。
３つ目のエピソードです。

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　みっつめはやはり中３生の受験であります。

　後期出願直前に基礎・応用クラスの生徒数人が、自分の実力よりも
　相当上のレベルの高校を受けると言い出しました。

　あの時は、本当に悩みました。

　僕に相談してきた彼らが、僕のせいで人生が変わるかもしれない、と。

　でも、でも、でも、周りの大人たちが彼らの受験に
　不安を感じているという話を聞いたとき、
　久美さんが「応援したいね」とおっしゃったとき、腹が決まりました。

　ここは、向学館だ。

　僕らは最後まで彼らの可能性を信じて、彼らの背中を押してやろう、
　そして、最後まで彼らにできることを全てやろう、と思いました。

　結果的に”幻の補習”に参加してくれた生徒全員が合格しました。

　報告を受けて思わず涙が出てしまいました。
　それぐらい、ほっとしました。

　自分の中の座標軸を変える、大きな大きな出来事でした。

　「こんなに楽しい受験勉強でいいのかと思いながら勉強した」
　という生徒たちの言葉は忘れることができません。

　なによりもの思い出はこの彼らとともに走り続けた日々、
　それ自体だったのだろうと思います。

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カタリバで大切にしている価値観が、「可能性を信じる」です。

（参考：クレド「カタリバの約束」）

相手の可能性を心から信じること。
対話から生まれる創発を信じて、目の前の一人ひとりに向き合うこと。
そのために、きっかけを届け、主体性を育むこと。

このように、「相手のために何かができるか？」を本気で考え
全力で行動することによって、今度は自らがも学びや気づきを
得ることも少なからずあります。

上記で紹介したスタッフが、同じメール内で
「向学館で学んだこと」などつづっているので、最後に引用します。

少し長く、また社内向けなので読みづらい箇所も多少あると思いますが、
お時間あるときに、ぜひご覧になってください。

■

　僕自身、向学館で多くのことを学ばせていただきました。

　はじめは向学館、あるいはカタリバというものが
　一体なんなのかよく分からず、毎日が戸惑いでした。

　向学館は塾なのか学校なのか。ナナメの関係ってなんなのか。

　誰もはっきりとは答えられないのに、
　僕の生徒との接し方は間違っていると言われたとき、
　僕はこの場所にいるべきではないのだと思いました。

■

　しかし、そのあと、直接久美さんに話をしに行き、
　「自分がやれることをやろう」と思ってからは
　自分なりに、圧倒的当事者意識と粘り強い対話を両輪に
　少しずつでも前に進めれたのではないかと思っています。

　対話―。それこそが僕が向学館で大切にした
　唯一のものだったのかもしれません。

■

　いつからか「学校でも塾でもない場所」の定義に、
　「対話」と「納得感」を据えました。

　それは僕自身の学生時代を振り返って大切だと思ったことであり、
　そして向学館に来てから、先の久美さんとの話し合いや
　自分が怒られたときの鶴賀さんから、自らが学んだことでした。

　「ダメなことはダメなんだ」という指導をする場所は他にもたくさんある、
　向学館は常に生徒に納得感を持たせる努力をしよう、
　それだけはブレずに持っていよう、と思いました。

　「生徒に納得感を持たせるためにはまず自分が」
　そう考えてからは自問自答の日々でした。

■

　なぜ勉強しなければならないのか。
　なぜいじめをしてはならないのか。
　なぜ未成年はタバコを吸ってはならないのか。
　なぜ嘘をついてはいけないのか。

　毎日毎日、そんなことを考えていました。
　それはなんだかとても楽しい日々でもありました。

　”寄り添う”とか”居場所機能”とかは結局よく分かりませんでした。

　でも対話と納得感はこちらの努力と根気で得られ、
　それらが生徒たちの居場所を作ることに
　大きな力を発揮した気がします。

■

　単に相手を黙らせる指導なら簡単です。

　正直に言うと僕も使い分けることがありました。
　でも有無を言わさない指導だけではダメだと思いました。

　大人の世界に少し足を踏み入れている彼らには効力がないし、
　なにより、日々の多くの時間を共有する生徒と
　ナナメの関係が”維持”できないのです。

　日々の指導の中で、決して同じフィールドに立つ訳ではなく、
　しかし、できうる限り同じ目線で考えることで
　自分なりのナナメの関係を築いていこうとも思っていました。

■

　生徒の視点は鋭く、ハッとさせられることが多々ありました。

　それらをしっかりと真正面から受け止め、生徒とともに悩むことで、
　こちらも成長させてもらっていたのだろうと思います。

　そして、これは希望的観測に過ぎないのですが、
　きっと彼らも、そんな僕らの姿勢から
　何かを感じてくれていたのだと思っています。（引用終）

女川向学館では、4月から中学生の授業がスタートしました。
GW明けには、小学生が通い始めます。

今年度も、生徒たちの成長を、そしてスタッフの奮闘を
温かくお見守りいただければ幸いです。

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